有妖气本子

类型:剧情,爱情,家庭,国产剧,国产地区:中国大陆年份:2013

有妖气本子剧情介绍

三泉在红柳的指挥下带领客栈伙计老姜劫走军统大员的经费和军事地图,无情的战争还是将他们接连从李长顺的身边夺走。而后者先要搞清楚:他常做的奇怪的梦都是前世的记忆。当216年一次的日食出现,经历各种险境,令详情

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使用百度网盘免费分享给你,链接:  提取码: fqv5《我的父亲母亲》是由张艺谋执导,章子怡、郑昊、孙红雷主演的一部爱情片。该片根据鲍十的小说《纪念》改编,讲述了母亲招娣与父亲骆长余相知、相爱、分离,最终相守一生的故事。



论电影《我的父亲母亲》

1,使学生能够懂得父母对孩子的爱是最无私的. 2,帮助学生懂得与父母之间的心理代沟是客观存在的,让学生理解代沟产生的社会,文化及心理等方面的诸因素, 3,帮助他们掌握正确的与此同时父母沟通的方式. 教学重点:使学生懂得父母对孩子的爱是无处不在,是伟大而无私的.通过情感体验、理解父母、学会主动与父母沟通.教学难点:让学生学会换位考、理解父母、学会如何和父母沟通教学过程:一、情景导入:1,播放Flash《天亮了》(由著名歌星韩红作词作曲)老师讲述歌曲背后感人的故事:《生命的故事》:1999年10月3日,贵州麻岭风景区的一辆缆车不幸坠落,车上23人中只有一个两岁的孩子幸免于难,他就是潘子浩.他之所以生还,是因为他们的父母在缆车即将坠地的瞬间,不约而同地将他们两岁多的儿子托举起来,孩子得救了,他们却永远离开了人世.韩红为这样的父爱和母爱而感动,她收养了这个小男孩-潘子浩,春节期间,她独自跑到一座山上坐缆车,来回坐了3遍、她去找那种腾空以后的感觉、韩红体验到了恐惧与无助,她感觉到潘子浩父母的心情、回到家,她写了这首感人的歌曲《天亮了》.潘子浩的生还,是他父母双手托起的一个奇迹、在生与死的瞬间,父母想到的并不是自己,他们用双手把生的希望留给了儿子,这就是伟大,无私的父母之爱.二、全班分享发生在自己周围感人的故事. 父爱如山,母爱如水,山水环绕是最温馨的事情、父母给了你们最完美的爱,世间没有比亲情更质朴和深厚的感情了.但是我们常常不理解父母对我们的爱,把父母必要的提醒,嘱咐当作多余的唠叨,感到厌烦;把他们的纯朴作为落伍、有的甚至被父母数落几句后便离家出走.最近我在高二4个班级作了一次有关亲子沟通方面的问卷调查,调查结果:由于对许多具体问题的观点不一样,缺乏沟通与交流、彼此之间就不理解,甚至产生矛盾,有的不愿意和父母交流、有的因一点小事就与父母吵架, 这就是我们俗称的代沟.三、我的父亲母亲1,分享采访录为了加强沟通,增进理解,感受父母、上星期布置采访父母的家庭作业,下面分享采访录2,分析产生代沟的原因:一方面由于学生自我意识和独立性的发展生活的时代,环境不同生活经历,所受教育不同=行为方式生活态度价值观理想承担的责任不同在社会上扮演的角色不同心理发展水平不同(各处于生命中截然不同的阶段)(由于以上的原因导致我们和父母之间在行为方式,生活态度,价值观,理想等诸多方面存在分歧,我们的父母身上背负着时代给他们的沉重包袱,他们只能用他们的眼睛来看待世界、因此代沟也是客观存在的.但代沟不是距离,年龄不是问题,最重要的是我们如何主动地去消除这种分歧.毕竟我们有着割舍不断的情亲.四、学会沟通1,老师的自我表露(父母人生经历多,经验丰富会遇事和父母商量每天打电话等我经常告诉自己,不要让自己有很多遗憾,)2,生活中你一般会因为什么事情和父母发生冲突你通常是怎样处理的经验分享角色体验3,心理加油站: 消除代沟-钥匙在你的手中(1)主动与父母交流、善于表达自己内心的情感和想法(做儿女的,如果能真正把自己的见解坦诚相待、父母也会以一个成年人的身份看待我们).(2)同理心:学会站在父母的角度考虑问题.揣摩父母的内心感受(会让彼此的感觉更加接近,将心比心是最好的形容词).(3)与父母共同完成一件事情、如做饭、打扫卫生等.(4)给父母写一封信;或是采用录音,手机或e-mail通讯方式和父母交流.(5)约父母去欣赏一场父母喜欢看的电影或戏.(6)找一张父母年轻时候的相片,写上自己最动情的一句话.五、配乐诗朗诵《我的内心独白》十八岁的我憧憬着美好的人生,勾勒着自己梦幻的前程.然而此时,朋友,你可还记得是谁教你画出生命的第一道弧线淡忘了,依依学语的日子;淡忘了,蹒跚学步的样子;淡忘了,从懵懂到成熟的过程;模糊的是父母那熟悉而陌生的容颜.不知道母亲那俊秀的面孔怎样被岁月磨掉了光彩,变得暗淡;不知道父亲那头黑发怎样遭受霜打变得颓废,那亲切的脸上多了些皱纹、这一切都是付出的见证.可是当父母携手,遥望我们自由飞去时,你可看到他们双眸中那晶莹的泪花你可感受到那液体灼热的温度突然间,有一种感叹:父母真的辛苦了!我们在父母的呵护下,渐渐长大.父母用他们的青春年华,用人生最宝贵的岁月托起我们的人生.从出生到现在,父母像一盏明灯,燃烧着自己,照亮着我们前进的路.父母给我们付出了很多,他们也累了,他们也需要儿女的理解,需要关怀、需要爱.爱之博大,只有融入生活中的点点滴滴,才有份量.一声问候一杯茶,少耍个性多听话.放学了,想想家,想想做了一桌菜在那里焦急盼望的父母.贪玩,下次吧!听听妈妈一天的唠叨.刷刷碗,举手之劳,你会看到父母笑里的泪花.其实,这些都叫爱,不要因为事小而忽视,人生有很多东西,失去了,就永远是遗憾.教案说明:教案说明(一)导入.播放FTV《天亮了》导入环节:良好的开端是成功的一半,如何创设一个良好的课堂氛围对心理辅导课十分重要、一开始就播放韩红的《天亮了》,然后老师讲述歌曲背后感人的故事,一下子把学生的情绪调动起来,引起学生强烈的情感共鸣.(二)分享身边感人的故事感受了《天亮了》背后的故事后,请学生分享发生在身边感人的故事.在这环节中老师首先进行自我表露,因为自我表露是一种有助于和学生建立相互信任和开诚布公的良好关系的影响技巧,然后学生就能轻松的讲述自己的故事,大家在交流中再一次感受到父母的爱是无私的.(三)学生和父母之间存在代沟在充分感受了父母的爱之后,呈现了亲子沟通状况的调查数据,然后请学生谈一谈和父母之间在哪些方面容易产生分歧,并即兴地进行角色体验、让学生(四)我的父亲母亲代沟不是问题,年龄不是距离,最主要的我们要理解父母、学会沟通.采访录是预先布置的一份家庭作业,让学生通过对父母的采访,走近父母、了解父母、理解父母今天与自己观念上的差异是有原因的,这样有助于学生站在父母的角度理解,体谅父母.采访的过程也是受启发的过程.在这基础上,分析代沟产生的原因.(五)消除代沟-钥匙在你手中这个环节我设计了4个非常具体的问题,这些问题具有一定的普遍性,通过大家讨论、交流、让学生进行感悟和反思、检验自己以前和父母沟通的方式,学习同伴的经验、从而选择比一味反抗更有效的方式向父母证实自己的成熟.(六)配乐朗诵:《感恩父母心》这个环节从学生角度去理解父母、感恩父母、引起学生的情感共鸣.在整个活动过程中发挥了教师的主导作用: 教师在活动中、积极创设课堂心理氛围,不断控制好课堂局面,起到承上启下,穿针引线的作用,在学生交流的过程中、认真聆听,积极关注,并真诚地鼓励学生,有效地对学生进行点拨和引导,而且积极投入到整个活动过程中去. 发挥了学生的主体作用:在整个活动中、充分发挥学生的主体作用,通过采访,小组讨论、班级交流的形式,让学生实话实说,充分体验、感受,从而由感性认识上升到理性思考.教学反思:《我的父亲母亲》这部电影它主要通过学生学会理解父母、学会主动和父母沟通,解决学生成长中的困惑.这节课无论在选题方面,还是教学活动的设计,教学内容的选择和多媒体技术的运用上都比较成功.从情景创设到提出问题,解决问题,课堂结构合理,环环相扣.在每个活动中学生积极性高,主动参与的意识较强、辅导效果良好.希望能给你点启发!

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